Relatos das turmas
Falas de alunos, pais e professores parceiros, divulgadas com o consentimento de cada pessoa ou do responsável.
Hoje minha filha monta os trabalhos da escola com tese e fontes, e ainda me pede para ouvir o ensaio.
Eu despejava tudo de uma vez. Agora começo pela tese e deixo o argumento mais forte para a hora da réplica.
No início achei esquisito argumentar pelo lado oposto ao meu. Com o tempo, passei a entender melhor quem pensa diferente.
Com o tempo contado, aprendi a tirar o excesso. Agora preparo os seminários da faculdade com um roteiro.
Trouxemos a oficina para o nono ano. Depois dela, os alunos começaram a cobrar a fonte uns dos outros.
Procurei a turma de adultos por causa das reuniões do condomínio. Aprendi a escutar tudo antes de rebater.
Na aula aberta que fecha o módulo, vi meu filho responder à banca sem pressa e sempre com um exemplo.
Pelo retorno do professor percebi que eu rebatia a pessoa, não a ideia. Ajustar isso mudou minha forma de debater.
Antes de se inscrever
As perguntas que a secretaria recebe com frequência.
Adolescentes entram a partir do ensino fundamental II, em grupos próprios. Universitários e adultos estudam em turmas separadas, por faixa.
Não. Boa parte dos alunos chega sem nenhuma experiência. O módulo inicial começa pelo básico: escolher um lado e mostrar por que ele se sustenta.
Teoria breve, preparo em dupla, rodada com cronômetro e o retorno do professor.
A turma regular percorre os módulos ao longo do semestre; intensivos e oficinas têm carga definida à parte.
Sim. As turmas online são ao vivo, com câmera ligada, cronômetro e o mesmo retorno do presencial.
Sim: certificado de participação ao concluir o curso. Trata-se de curso livre, que dispensa autorização do MEC.
Marque uma aula experimental e conheça a turma
É um encontro inteiro, com moção sorteada e debate de verdade. O aluno sente o ritmo, e nós sugerimos o grupo mais adequado.